Usafi wa mazingira Kusikiliza na kuzungumza

Kusikiliza na kujibu . mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kufikia mwisho mada ndogo :
-Kutambua vipienegele vya kuzingatia katika kusikiliza na kuchangia mjadala
-Kueleza vipgengee vya kuzingatia katika kskiliza na kuchangia mjadala
-Kutazamana na kusikiliza mjadala lengwa katika vifaa vya kidigitali
-Kuchngamkia kutambua vipengele muhimu katika mjadala

katika makundi :
-KUtazama na kuskiliza mjadala kuhusu suala lengwa katika kifaa cha kijitari
-Atambue vipengele vya kuzingatia katika kuskiliza na kuchnagia mjadala
-Ajadili vipengele alivyotambua kwenye daftari lake .
-Ashiriki mjadala darasani na wenzake.

Je unazingatia nini wakati wa kusikiliza na kuchangia mjadala ?

Acess kiswahili gredi ya 9 uk 1-3.
Vifao vya kidijitezi
Chati kudi mane matini ya mwalimu

-Kitambua -Kuuliza na kujibu maswali . -Orodha hakiki -Kueleza -Kushiriki mjadala .

Kusikiliza na kuzungumza
Kusoma

Kusikiliza na kujibu . mjadala
Kusoma kwa ufahamu Kifungu cha simulizi .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kushiriki mjadala kwa kuzingatia vipengele vifaavyo katia kushiriki mjadala.
-Achangamkie kushiriki katika mjadala ya miktadha mbalimbali.

-kuteua mada au swala lengwa la kufanyiwa mjadala
-kushiriki mjadala kuhusu swala lengwa akizingatia vipengele

Je unazingatia nini wakati wa kushiriki mjadala ?

Wanafunzi kiswahili ukwa wa 3 .
-Kiswahili sahili gredi ya 9 uk 4 - 6.
-Picha
-Michoro vifaa vya kidijitali .

-Kushiriki mjadala . -Matamshi bora ya maneno

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa ufahamu Kifungu cha simulizi .
Viakifishi Alama ya koloni

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kufanya ufasiri na utabiri kutokana na kifungu cha simulizi
-kutambua na kueleza maana ya msamiati kama ulivytumika katika kifungu
-Achangamkie kutumia msamiati alivyotumbua kwa usahihi katika utunzi wa sentensi.

-kutabiri matukio katika kifungu kutkana na picha au matukio
-Afasiri habari kutokana na kifungu cha simulizi.
-Atambue na kuorodhesha msamiati katika kifungu alichokioma
-Aeleze maana aya msamiati kulingana na matumizi yake kimuktadha
-Atunge sentensi akitumia msamiati huo kwa usahihi.

Je utawezaje kutambua msamiati uliopo katika kifungu simulizi?

-Kiswahili gredi ya 9 uk wa 5 - 6
-Chati
-Kamusi
-Matin ya mwalimu .
-Kiswahili sahil gredi ya 9 uk wa 7-8 .
-Matini ya mwalimu
-Kifaa cha kiditali

-Kutambua -Kutunga sentensi . -Wanafunzi kufanyia na tathmini .

Kuandika
Sarufi
Sarufi

Viakifishai Semi koloni
Vihsishi Vihusishi vya mahali
Vihsishi Vihusishi vya wakati

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kutambua alama ya semi koloni ilivyo tumika katika matini .
-Kutumia alama ya semi koloni katika matani
-Kufurahia matumizi yafaayo katika matini
-Kufurahia matumizi yafaayo ya alama ya semi koloni katika matani mbali mbali?.

-kutambua alama ya semi koloni katika sentensi au matini andishi.
-kueleza matumizi ya semi koloni katika matini.
-Atunge sentensi au kifungu kifupi kuhusu suala lengwa akitumia alama ya semi koloni ipasavyo?

Je alama ya semi - kolonihutumiwa vipi katika maandishi?

-Kiswahili sahili gredi ya 9 ukurasa wa 9 - 10 .
-Matini ya mwalimu
-Kadi
-Maneno .
-Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 10 - 11 .
-Kadi maneno
-Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 11 -12 .
-Chati mabango
-Vifaa vya kidigitali .
-kamusi

-Orodha hakiki -Kutunga sentensi

Kusikiliza na kuzungumza
kusoma

Kusikiliza kwa kina . Sauti - b - na -mb -
Kusoma kwa mapona

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambka sauti

-kutambua sauti b na mb ipasavyo ili kuzitofautisha.
-Kusikiliza na kutamka sauti b na mb katika vitanza ndimi katika kifaa cha kidijitali .
-Kushirikiana na wenzake kubuni vitanza ndimivyepesi vinavyo husiana na sauti b na mb.

Je kutumia maneno yenye sauti -b - na - mb - yana umuhimu gani?

-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 14-15 .
-Mti maneno
-Matini ya mwalimu
Na mwanafunzi
-Kifaa cha kidijitari
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 15-16 .
-Matini mbali mbali za kujichagulia.

-kutambua -Kutunga vitanzi ndimi -Oroha hakiki

Kuandika

Insha za kiuamilifu . Barua ya kirafiki
Insha za kiuamilifu Barua ya kirafiki

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua ujumbe unaotumika katika kujibu barua ya kirafiki
-Kueleza lugha inytumika katika kujibu barua ya kirafiki
-Kufafanua muundo unaofaa katika kujibu barua ya kirafiki.
-Kuchamkia kuchora muundo unaotuika katika kujibu barua ya kirafki .

-kutambua ujumbe unaoafiki anapojibu barua ya kirafki.
-kueleza lugha inayofaa kujibu barua ya kirafiki
-kuchora muundo wa kujibu barua ya kirafiki kitambuni

Je unazingatia nini unapojibu barua ay kirafiki?

-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 17-18 .
-Matini ya mwalimu .
-Michoro
-chati
-acess kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 18-19 .
-Vifaa vya kidijitali .
-Matini ya mwalimu.

-Kutambua -Kuchora -Kujibu maswali -Kueleza . -Kujadiliana na wenzake.

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Vihusishi . Vihusishi vya A - unganifu
Vihusishi vya sababu
Semi Tashbihi sitiari na methali Tashbihi .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua vihusishi vya a unganifu katika matani
-kutumia vihusishi vya a unganifu ipasavyo kaika matini
-Kuchngamkia matumizi ya a unganifuifaavyo kaytika mahusiano

-kutambua vihusishi vya a unganifu katika kapu maneno chati au katika tarakilishi.
-Kutambua vihusishi vya a unganifu katika sentensi au vifungu kwenye vitabu
-Kutunga sentensi kwa kutumia vihusishi vya a unganifu akizingatia maswala mtaambuko .

Je vihusishi vya A- unganifu hutumika vipi ?

-Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 19-20 .
-Vifaa vya kidigitali .
-Matini ya mwalimu.
-Acess kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 21-22.
-Vifaa vya kidijitali
-Kapu na kadi amneno
-Matini ya mwalimu
Acess kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa kurasa wa 23-24 .
Matini ya mwalimu
Kapu la tashbihi
chati

-kutambua -Kuulizana na kujibu maswali -Kutunga sentensi -Orodha hakiki -Kufanya tathmini .

Kusikiliza na kuzungumza
Kusoma

Semi . (sitiari na methali )
Kusoma kwa kina . Sifa za ushairi .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-aweze kutumia istiari katika uwasilishaji wa tungo la fasihi .
-Kchangmkia matumizi ya istiari na methali katika tungo la fasihi simulizi.

-kutumia istiari na methali katika uwasilishaji wa tung za fasihi simulizi
-Ashiriki katika uwasilishaji wa istiari na methali katika fasihi simulizi

Je kwa nini tunatumia ishari na methalikuwasilisha tungo za fasihi simulizi?

Acess kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa kurasa wa 24 -26 .
Matini ya mwalimu
Kapu la tashbihi
chati
-Kiswahili acess gredi ya 9 ukurasa wa 29-30.
-Matini ya mwalimu
-Kifaa cha kidigitari
-mashairi

-kufunga tathmini -kusoma hadithi -Kuwasilisha istiari -methali -mazoezi

Kusoma
Kuandika
Kuandika

Kusoma kwa kina . Sifa za ushairi .
Insha za kubuni . Masimulizi .
Insha za kubuni masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kusoma mashairi katika diwani teule
-kutambua sifa za shairi katika mashairi atakayosoma
-Kuchngamkia kuchambua ushairi kama utungo wa fasihi.

-kusoma mashairi katika diwani iliyoteuliwa na mwalimu
-Achambue mashairi atakayosoma kwa kutambua na kueleza sifa za ushairi katika mashairi hayo
awasomee wenzake sifa laizotambua katika mashairi ili wamtolee maono.

Je unavutiwa na nini unaposoma shairi?

-diwani teule
-Vifaa vya kidigitari
-Kiswahili sahili gredi ya 9 ukurasa wa 31-32
Kiswahil gradi ya 9 ukurasa 32-33
Vifaa vya kiditali
Matini ya mwalimu
Kielelzo cha insha.
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 33
-Matini ya mwalimu .

-kusoma -kuchambua -kueleza sifa -Orodha hakiki.

Sarufi

Vuhusishi . Vihusishi vilinganishi
Vihusishi . Kihusishi na .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua vihusishi vilinganishi katika matini .
-Kutumia vihusishi vilinganishi ipasavyo katika matini .
-Kuchangamkia kutumia vihusishi vilinganishi katika mawasiliano ya kila siku .

-kufafanua maan aya vihusishi vilinganishi .
-Kuchopoa vihusishi vilinganishi katika chati au tarakilishi .
-Kutambua vihusishi vilinganishi katika sentensi au vifungu kwenye vitabu akizingatia masuala mtambuko .

Je vihusishi vilinganishi ni nini?

-Acess kiswahili gredi ya 9 ukurusa wa 34.
-Chati
-Vifaa vya kiditajitari
-Matii ya mwalimu .
-Vifaa vya kidigitari
-Matini ya mwalimu .

-Kitambua -Kuulizana na kujibu maswali -Kutunga sentensi

Kuskiliza na kuzungumza
Kusikiliza na kuzungumza

Semi . vitendawili
Semi . Nahali .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya vitendawili ili kuvipambanua .
-Kutambua vitendawili ktika matini .
-Kufafanua umuhimu wa vitendawili katika fasihi simulizi .
-Kuchangamkia uwasilishaji wa vitendawili katika fungo za fasihi .

-Kueleza maana ya vitendawili .
-Kutambua vitendawili katika matini ya fasihi simulizi .
-Kutafiti mtandaoni au vitabuni umuhimu wa vitendawili .
-Kujadili vipengele vya uwasilishaji vitendawili .
-Kuwasilisha vitendawili kwa kuzingatia vipengele vya uwasilishaji wa vitendawili .

Je vitendawili vina umhim upi katka fasihi simulizi? Je unazingatia nini unapowasilisha vitendawili?

-Acess kiswahili gredi ya 9 ukurusa wa 37-38 .
-Matini ya mwalimu.
-Chati
-Michoro
-Kifaa cha kidigitali .
-Acess kiswahil gradi ya 9 ukurasa wa 39-40.
-Matini ya mwalimu
-Picha
-Vifaa vya kidijari.

-kueleza -Kitendawili -kufafanua -Kuwasilisha vitendawili -Kutenga na kutengua.

Kusoma kwa ufasaha
Kuandika

Kusoma kwa ufasaha
Insha za kubuni masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kutambua vipengele vya kuzingati katika kusoma kwa ufasaha .
-Kusoma kifungu cha nathari akizingatia matamshi bora .
,kiwango kiffacho cha sauti na kasi ifaavyo .
-Kujenga mazoea ya kusoma kwa ufasaha ili kufanikisha mawasialiano .

-Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha
-Asome kifungu cha nathari akizingatia mtamshi bora .
-Asome kifungu akizingatia kasi ufaavyo na kiwango cha sauti ifaavyo .

Je unaposoma kifungu chochote unazingatia mambo gani?

kiswahli gredi ya 9 ukurasa 41-43
-Picha
-Michoro
-Vitabu
-Matini ya mwalimu .
Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 43.
Matini ya mwalimu?
-Kiswahili gredi ya 9 ukurusa wa 44 - 45.
-Matini ya mwalimu
-Kifaa cha kidijitari.

-kusoma Kufanyiana tathmini -kutamka ipasavyo.

Kuandika
Sarufi

Insha za kubuni masimulizi
Nyakati na hali . Ki- ya masharti

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuandika insha ya masimuliizi akizingatia lugha ya kitamadhali ,matendo ya wahusika na mandhari
-Kufurahia kuandika insha za masimulizi akizingatia lugha ya kitamathali ,matendo ya wahusika,uchoraji wa mandhari ufaao ili kufanikisha mawasiliano .

- kuandika insha ya amasimulizi kuhusu suala lengwa akitumia vipengele vifaavyo vya lugha ya kitamadhari ili kujenga taswira zifaazo .
-Kuwasomea wenzake insha aliyoandika kuhusu suala lengwwa ili wachanganue lugha ya kitamadharli,matendo ya wahusika na madhari .

Je unazingatia vipengee vipi unapoandika insha ya masimuizi?

-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 46?
-Matini ya mwalimu.
-Michoro
-vitabu
1,kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 47-48
-Matini ya mwalimu .
-Picha
-michoro

-kuandika tathmini -Orodha hakiki -Kusomea wengine.

Sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Nyakati na hali . Hali ya kufuata na kwa vitendo .
Ufahamu wa kuskiliza

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua ka ya kufuatana kwa vitendo katika matini .
-Kutumia ka ya kufuatana kwa vitendo ipasavyo katika matini .
-Kujenga mazoea ya matumizi ya ka ya kufuatana kwa vitendo ili kufanikisha mawasiliano .

-kutambua ka ya kufuatana kwa vitendo katika matini mbalimbali
-Atambue sentensi zinazoashiria matumizi ya kufuatana kwa vitendo kutokana na mchnganyiko wa sentensi kwenye vitabu au tarakilishi .

Je -ka ya kufuatana kwa vitendo hutumika wakati gani katika senstensi.?

-Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 48 - 49 .
-Matini ya mwalimu
-Vifaa vya kidigitali
-Picha michoro
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 51 -52 .
-Picha
-michoro

-kueleza Mifano -mazoezi -Kutunga sentensi -Kutathmini

Kusikiliza na kuzungumza
Kusoma
Kusoma

Ufahamu wa kuskiliza
Kusoma kwa ufahamu .
Kusoma kwa ufahamu .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-kushiriki katika ufahamu wa kusikiliza akizingatia vipengele vyake .
-Kuchangamkia kushiriki katika kusikiliza kwa ufahamu ili kukuza stadi ya kusikilza .

-Kusikiliza ufahamu kuhuzu suala lengwa ktoka kwa mwalimu na pia kwenye chombo cha kidijitali .
-Kushirikiana na wenzake kujibu maswali kutoka kwa ufahamu walioshirikiza .

Je kusikiliza kwa ufahamu kuna faida zipi?

-Vifaa vya kidijitari
-Kiswahili gredi 9 ukurasa wa 51-52
-Matini ya mwalimu na mwanafunzi .
-vifaa vya kidigitali
-Kiswahli gredi ya 9 ukurasa wa 52-54
-Matini ya mwalimu
-Picha
-Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 54-55
-Chati
-michoro

-Kusoma -Kusikiliza -Kuuliza maswali . -Kujibu maswali

Kuandika
sarufi

Insha za kiuamilifu . Shajara .
Hali yza masharti . -nge-

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maan ya shajara .
-Kujadili vipengele vya shajara .
-Kuandika shajara akizingatia vipengele vyake .
-Kuonea fahari matumizi ya shajara katika maisha ya kila siku .

-Kueleza maana ya shajara .
-Kujadili na mwenzake shajara alivyoisoma .
-Kutambua na kujadili vipengele vya shajara kwa kurejelea kielelezo cha shajara .
-Kuandika shajara akizingatia vipengele vya vyake .

Je muundo na mtindo wa shajara ni upi? Je kwa nini watu utumia shajara?

-kiswahili gredi ya 9 ukrasa wa 55-57.
-Kielelewzo cha shajara
-Matani ya mwalimu
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 58
-Chati
-Picha
-Michoro
-Vifaa vya kidigitali

-Kitambua -Kuuliza na kujibu. -Kujadili

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Hali ya masharti . -ngali)
Kusikiliza na kufasiri .

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua matumizi ya hali ya masharti ngali katika matini .
-Kutumia hali ya masharti ngali ipasavyo .
-Kuchangamkia matumizi yafaayo ya hali ya masharti ngali ili kukuza ufasaha wa lugha .

-Kutafiti mtandaoni au vitabuni matumizi ya hali ya masharti ya ngali .
-Kutambua matumizi sahihi ya ngali katika sentensi au vifungu .
-Kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya hali ya ngali kutokana na mchanganyiko wa sentensi kwenye vitabu ,tarakiishi na kuvipigia mstari
-Kutunga sentensi kuonyesha matumizi ya ngali akizingatia maswala mtaambuko .

Je hali ya masharti nge hutumika vipi?

-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 59-60
-Matani ya mwalimu
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 61-62
-Vifaa vya kidigitali
-Matani ya mwanafunzi

-Kutunga sentensi -Kuuliza maswali -kujaza pengo -Kutathmini.

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa kina . Ushairi . (Maudhui) .
Kusoma kwa kina . (dhamira)
Insha za kubuni . (methali)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

Je maudhui ni nini katika kazi ya fasihi?

Kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 63-64
Mitani ya mwalimu
Vifaa vya kidigitari
Picha za michoro
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 64-65
-Matani ya mwalmu
-Vifaa vya kidigitari
-kiswahili gredi ya 9 ukurasa wa 66-68
-Matini ya mwalimu

-Kielezo -Kujadili -kuchambua -kusoma shairi.

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Vielezi vya wakati
Kusikiliza kwa kutathmini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- Kueleza maana ya vielezi vya wakati
-Kutambua vielezi vya wakati katika matini mbalimbali kwa kupiga mstari. Kuchangamkia matumizi ya vielezi vya wakati kwa Kutunga sentensi na vifungu vifupi ili kuthibitisha uelewa.

-maana ya vielezi vya wakati kwa kusakura mtandaoni au vitabuni
-kutambua vielezi vya wakati kwa Kutaja na kuandika katika matini mbalimbali
-Achangamkie kutumia vielezi vya wakati ipasavyo kwa Kutunga sentensi na kujaza pengo ili kuthibitisha uelewa

Je vielezi vya wakati hutumika vipi?

Kisw sahili gredi ya 9 ukurasa 70-71
matini ya mwalimu
-vifaa vya kidijitali
-michoro
-kapu maneno
Kisw sahili gredi ya 9 ukurasa wa 74-76
Matini ya mwalimu
-kamusi
-kifaa cha kidijitali

-kueleza -kutafiti -kutambua -Kutaja -Kutunga sentensi -kupigia mstari -Kutathmini

kusoma
kuandika

Ufupisho
Insha za kubuni (maelezo)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- kusakura mtandaoni au vitambuni na kueleza maana ya ufupisho.
- Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kufupisha kifungu
- kusoma kifungu kisha kujibu maswali ipasavyo
- Achangamkie kufupisha ujumbe akizingatia vipengele muhimu

-kusakura mitandaoni au vitabuni ili kueleza maana ya ufupisho
-kujadili vipengele vya kuzingatia katika ufupisho wa kifungu
-kusoma kifungu na kisha kujibu maswali ipasavyo
-azingatie ujumbe, muundo na lugha sahihi ili kufupisha ujumbe kwa aya moja na maneno 40.

Je unazingatia vipengele vipi katika ufupisho?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 74-76
Matini ya mwalimu
-kamusi
-kifaa cha kidijitali
Access kisw sahili gredi ya 9 uk wa 77-78
-matini ya mwalimu
-vifaa va kidijitali
-picha michor

-kutafiti -Kujadili -kusoma -kujibu maswali -Kutathmini

sarufi

Vielezi vya mahali na vya idadi a, vielezi vya mahali
vielezi vya idadi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- keleza maana ya vielezi vya mahali
- Kutaja Mifano ya vielezi vya mahali
- kutambua vielezi vya mahali katika matini mbalimbali.
- Kuchangamkia matumizi ya vielezi vya mahali ipasavyo kwa kupigia mstari na kutungia sentensi.

-kueleza maana ya vieleza vya mahali kwa kusakura mitandaoni au vitabuni.
-Kutaja vielezi vya mahali katika matini mbalimbali
-kutambua vielezi vya mahali kwa kuvipigia mstari
-Kuchangamkia matumizi ya vielezi vya mahali ipasavyo katika Kutunga sentensi na kunakili kifungu kifupi

Je vielezi vya mahali hutumika vipi katika mawasiliano?

Access kisw sahili gredi a 9 uk wa 79-80
-matini ya mwalimu
-picha
-michoro
-vifaa vya kidijitali
-kamusi
Access kisw sahili gredi ya 9 uk wa 81-82
-kadi maneno
-kapu maneno

-kueleza -Kutaja -Kujadili -Kutunga sentensi -Kutathmini

Kusikiliza na kuzungumza
Kusoma

Uzungumzaji wa kushawishi
Kusoma kwa kina Ushairi a, mandhari

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kueleza maana ya uzungumzaji wa kushawishi
- kubainisha miktadha ya kijamii ambapo uzungumzaji wa kishawishi hutokea
-kujadili vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa kishawishi
asikilize mwenzake akifanya uzungumzaji wa kishawishi akizingatia vipengele muhimu ili kumtathmini

-kueleza maana ya mazungumzo ya kishawishi kwa kusakura mitandaoni au vitabuni.
-kubainisha miktadha ya kijamii ambapo uzungumzaji wa kushawishi hutokea
-kujadili vipengele vya kuzingatia anapo zungumza kwa kishawishi
-asikilize miktadha mbalimbali ya kishawishi ili kutathmini vipengele vinavyotumika

Je vipengele vya uzungumzaji wa ushawishi ni vipi?

Access kisw sahili gredi ya 9 uk 83-84
-matini ya mwalimu
-picha
-michoro
-kamusi
-vifaa vya kidigitali
Access kisw sahili gredi ya 9 uk 84-86
-vifaa vya kidijitali

-kusakula -kueleza -kubainisha -Kujadili -Kusikiliza

Kusoma
kuandika
kuandika

Kusoma kwa kina b, muundo
Viakifishi mabano na kistari kifupi a, matumizi ya mabano
Viakifishi Matumizi ya kistari kifupi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kueleza maana ya muundo katika fasihi andishi
-kutambua vipengele vya muundo katika shairi
-kuchangamkia kusoma shairi akizingatia maudhui na muundo ili kudhibitisha uelewa.

-kutafiti na kusakira mtandaoni ili kueleza maana ya muundo katika fasihi
-kutambua vipengele muhimu katika shairi ikiwa ni pamoja na vina, mizani, beti na mishororo
-kuchangamkia kusoma shairi akizingatia maudhui na muundo ili kutathmini uelewa

Je, viengele vya muundo katika shairi ni vipi?

Access kisw sahili gredi la 9 uk 87-88
-matini ya mwalimu
-picha
-michoro
-kamusi
-vifaa vya kidigitali
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 88-89
-matini ya mwalini
-chati
Acess kisw sahili gredi ya 9 uk 89-90
-vifaa vya kidijitali

-kusakura -kueleza -kutambua -Kujadili -kusoma na kukariri shairi -maswali na majibu

sarufi

Ngeli na upatanisho wa kisarufi a, ngeli ya u-zi
Ngeli na upatanisho wa kisarufi Ngeli ya (ya-ya)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
- kusoma mifano ya sentensi katika ngeli ya u-zi
- kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya u-zi katika sentensi
-kutaja mifano ya nomino katika ngeli ya u-zi na kuandika vitabuni
- kuchangamkia kutambua nomino katika ngeli ya u-zi katika matini mbalimbali ili kutathmini uelewa

-kusoma mifano ya sentensi katika ngeli a u-zi
-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi katika umoja na wingi vya ngeli ya u-zi katika sentensi.
-kutaja mifano ya nomino katika ngeli ya u-zi, umoja na wingi na kuviandika vitabuni
-afurahie kutambua nomino katika ngeli ya u-zi katika matini mbalimbali ili kutathmini uelewa

Je nomino katika ngeli ya u-zi ni zipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 91-92
-matini ya mwalimu
-kadi maneno
-michoro
-picha
-vifaa vya kidijitali
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 93-94
-kifaa cha kidigitali
-kamusi

-kusoma -kueleza -Kutaja -Kutunga sentensi -kujaza pendo

Kusikiliza na kuzungumza
kusoma

Kusikiliza kwa kina Sauti j na nj
Kusoma kwa ufahamu Kifungu cha kishawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
-kutamka sauti j nan j ipasavyo ili kuzibainisha
- kutambua kwa kupigia mstari sauti j nan j ili kizitofautisha
- kusoma vitanzandimi katika kifungu akizingatia matamshi bora ya sauti j na nj
-achangamkie kutunga vitanza ndimi akitumia nomino katika sauti j nan j kuvisomea wengine ili kuwatolea maoni

-kutamka sauti j na nj ipasavyo ili kuzibainisha
-kutambua kwa kupiga mstari sauti j na nj katika sentensi na kifungu
-kusoma vitanza ndimi katika kifungu akizingatia matamshi bora ya sauti j nan j
-kufurahia kutunga vitanza ndimi akitumia jozi ya maneno katika sauti ya j nan j kama vile: kuja-kunja
Ajali-anjali
Waja-wanja
Amsomee mwenzake ili kumtolea maoni

Sauti j nan j hutofautiana vipi katika matamshi?

Access kisw gredi ya 9 uk wa 96
-matini ya mwalimu
-kamusi
-picha
Access kisw sahili grade ya 9 uk wa 97-98
-vifaa vya kidijitali

-kutamka -kutambua -kusoma -Kutunga vitanzandimi

kuandika
sarufi
sarufi

Insha za kubuni (Masimulizi)
Ngeli na upatanisho wa kisarufi Ngeli ya (li)
Ngeli na upatanisho wa kisarufi Ngeli ya (ku)

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
- kusoma kielelezo cha insha ya masimulizi kilichoko kitabunu
- kutambua vipengele vilivyo tumika kukuza mawazo tofauti katika kila aya.
- kuandaa vidokezo vya kuandikia insha ya masimulizi na kuviandika daftarini
-kuandika insha ya masimulizi akirejelea ujumbe, muundo na lugha akizingatia suala lengwa

-kusoma kielelezo cha insha ya masimulizi katika vitabu
-kutambua vipengele muhimu vilivyotumika kukuza mawazo tofauti katika kila aya
-kuandaa vidokezo vitakavyo msaidia kuandika insha ya masimulizi kuhusi suala lengwa
-kuchangamkia kuandika insha ya masimulizi akizingatia ujumbe, muundo na lugha ifaavyo na kurejelea suala lengwa

Je, ni vipengele vipi vinavyozingatiwa katika uandishi wa insha ya masimulizi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 99-101
-matini ya mwalimu
-kielelezo cha insha
-kamusi
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 102-103
-chati
-mabango
Access kisw sahili grdi ya 9 uk wa 104-105
-vifaa vya kidijitali

-kusoma -kuandaa vidokezo -kutambua vipengele -kuandika

sarufi

Ngeli ya pa-ku-mu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kusoma na kutambua viambishi ngeli katika ngeli ya pa-ku-mu
- kutambua viambishi vya upatanisho wa sarufi ya ngeli ya pa-ku-mu katika matini mbalimbali
- kutambua na kutaja nomino katika ngeli ya pa-ku-mu na kutunga sentensi akitumia nomino hizo ili kutathmini uelewa

-kusoma na kutambua viambishi ngeli katika ngeli ya pa-ku-mu
-kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya pa-ku-mu katika matini mbalimbali ipasavyo
-kuchangamkia na kutaja nomino katika ngeli ya pa-ku-mu na kutunga sentensi ili kuzitofautisha na zingine
-kutathmini kazi ya wenzao

Je viambishi vya ngeli ya pa-ku-mu ni zipi? Je, nomino katika ngeli ya pa-ku-mu ni zipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa106-107
-matini ya mwalimu
Mabango
-chati
-kamusi
-vifaa vya kidigitali

-kusoma -Kutaja -kutambua -Kutunga sentensi -Orodha hakiki -Kutathmini

Kusikiliza na kuzungumza

Mazungumzo Malumbano ya utani

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
- kueleza maana ya malumbano ya utani
- kutaji aina za malumbano ya utanikama atavyopata katika mitandai ama vitabu
- kujadili sifa za malumbano ya utani pamoja na vipengele muhimu vya uwasilishaji wa malumbano ya utani
- kuwasilisha malumbano ya utani katika vikundi ili wayatolee maoni

-kueleza maana ya malumbano ya utani kwa kutafiti nas kusakura mitandaoni
-kutaja aina za malumbano ya utani ili kutofautisha na malumbano mengine
-kujadili sifa na vipengele muhimu katika uwasilishaji wa malumbano ya utani
-kuchangamkia uwasilishaji wa malumbano ya utani katika vikundi ili kutoleana maoni

Je, sifa za malumbano ya utani ni zipi? Vipengele muhimu katika malumbano ya utani ni zipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 108-109
-matini ya mwalimu
-vifaa vya kidijitali
-mwanafunzi
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa109-110

-kueleza -Kutaja -Kujadili -Kuwasilisha

kusoma
kuandika

Ushairi Kusoma kwa kina wahusika
Kusoma kwa kina Ushairi Wahusika karika shairi
Barua rasmi Barua ya kuomba kazi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
- kueleza maana ya wahusika katika fasihi
- kujadili sifa za wahusika katika kazi ya fasihi andishi
- kusoma na kutambua wahusika katika shairi pamoja na sifa zake

-kueleza maana ya wahusika katika fasihi
-kujadili sifa za wahusika kama zinavyojitokeza katika shairi
-kusoma shairi na kutambua wahusika na sifa zao

Je, wahusika ni kina nani katika shairi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 110-111
-matini ya mwalimu
-vifaa vya kidijitali
-Kisw sahili gradi ya 9
Uk wa 112
-Matini ya mwalimu na mwanfunzi
Kisw sahihi gredi ya 9 uk wa 112-113
-matini ya mwali vifua vya kidijitali

-kueleza -kusoma -kuandika -kutambua -Orodha hakiki

kuandika
sarufi

Barua rasmi ya kuomba kazi
Vinyume vya vihusishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwanfunzi aweze
-Kuadika barua rasmi ya kuomba kazi akizingatia ujumbe, muundo na lugha pamoja na vipengele muhimu katika daftari au kifaa cha kidijitali.
-kuwasomea wenzake barua aliyo iyandik ili waitolee maoni.

-kuandika barua rasmi ya kuomba kazi akifuata na kuzingatia vipengele muhimu na muundo na lugha ipasavyo.
-kusoma barua ilivyo iandika kwa wenzake ili waitolee maoni na kutathmini.

Je unapoadika barua rasmi huzingatia nini?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 114
Matini ya mwalimu
Kiswa sahili gredi ya 9 uk wa 115-116
Matini ya mwalimu
Mabongo
Vifaa vya kidijitari

Kuandika barua rasmi kutathmini

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza
Kusikiliza na kuzungumza

Vinyume vya vihusishi
Uzungumzaji katika sherehe
Uzungumzanji katika sherehem

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- kutambua vinyume vya vihusishi kwa kuvipigia mstari katika kifungu
-kisakira mtandaoni ili kutafuta vinyume zaidi

Aelekezwe kutabua vinyume vya vihusishi kwa kupigia mstari
-kuandika vinyume vya vihusishi villivyo pigiwa mstari katika daftari na kutunga sentensi.

Je utajuaje vinyume vya vihusishi

Uk wa 116
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 118-119
Matini ya mwalimu
picha
michoro
Kiswahili sahili gredi 9 uk wa 119
Matini ya mwalimu
mwanfunzi

Kujaza pengo Kupigia mstari Kutunga sentensi

kusoma
kuandika

Kusoma kwa mapana Matini ya kujichagulia
Insha za kubuni maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Kufikia mwaisho wa mada ndogo mwanfunzi aweze.
-kutambua matini mbali mbali anazoweza kusoma kwa kujichagulia
-kutambua vipengele vya kuzingatia wakati wa kuchagua matini ya kujisomea.
-ateue matini ifaayo ya kujisomea kama sayansi, historia , fasihi au michezo.
-kuchangamkia kusoma na kuchambua misamiati uliotumika kisha kuutungia sentensi.

Mwanafunzi aelezwe.
Kutambua matini mbalimbali anazoweza kusoma aidha katika mtandao au vitabuni.
-kutambua vipengele muhimu vya kuzingatia wakati wa kuchagua matini ya kijisomes.
-kuteua matini ifaayo ili kujisomea akizingatia, kiwango cha uelewa, lugha iliyotumika, inayomuutia.
-kuchangamkia kusoma na kuchambua msamiati uliotumika katika matini hizo kisha kutunga sentensi ama kusomea wenzake ili watathmini

Je unaposoma matini ya kujichagulia unazingatia nini

Kisw sahihi
Gredi ya 9 uk wa 119-120
-matini ya mwalimu
Vifaa vya kidijitari
Mwanfunzi
novela
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 121
Matini ya mwalimu
kamusi

Kutambua Kuchagua Kuteua Kusoma Kuchambua msamiati Kutunga sentensi

kuandika
sarufi

Insha za kubuni (maelezo)
Mnyambuliko wa vitenzi Kauli ya kutendana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwanfunzi aweze
-kusakira mtambaoni au vitabuni na vielelezo vya insha za maelezo na kuchambua mitazamo mbalimbali katika insha hizo.
-kuchangamkia kuandika insha ya maelezo kuhusu suala lengwa akizingatia mitazamo inayostahili ili kutathmini uelewa

Mwanfunzi aelekezwe.
-kusakira na kutafiti mtandaoni au vitabuni vielekezo mbali mbali vya insha ya maelezo ili kuteua mitazamo mbali mbali iliyotumika.
-kuchangamkia kuandaika insha ya maelezo kuhusu suals lengwa akizingatia ili kutathmini uelewa.

Je ni mitazamo ipi inayotiwa katika insha ya maelezo?

Kisw sahili gredi 9
Uk wa 122-123
Matini ya mwlimu
Vifaa vya kidijitali
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 124
Kamusi
Mabango
michoro

Kisakura Kitafiti Kusoma Kuandika insha ya maelezo

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Kauli ya kutendeana
Mnyabuliko wa vitenzi kauli ya kutendesha
Matini ya kusikiliza

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwanfunzi aelekezwe na aweze
-kueleza maana ya kauli ya kutendeana
-kutaja mifano ya nomino katika kauli ya kutendeana na kueleza viambishi vya kauli ya kutendeana.
-kutambua kwa kupigia mstari viambishi vya kauli ya kutendeana katika sentensi na kifungu.
-kuchangamkia kuandika vitenzi na sentensi ya kutendeana

Kueleza maana ya kauli ya kutendeana akitumia kamausi au mtandao
Kutaja vitenzi katika kauli ya kutendeana ili kuuibadilisha.
Kutambua kwa kupigia mstari viambishi vya kauli ya kutendeana katika sentensi na kufungucha maneno ipasavyo.
-kuandika vitenzi na kutunga sentensi katika kauli ya kutendeana ili kutathmini

Je viabishi vya kauli ya kutendeana ni vipi

Access
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 126-127
Matini ya mwalimu
Kamusi
Vifaa vya kidijitari
mabango
Kisw sahili gredi ya 9 uk 127-129
Matini ya mwalimu kamusi vifaa vya kidijitali mabango picha
Kisw
Sahili
Gredi ya 9 uk wa 129-130
Matini ya mwalimu vifua vya kidijitari

Kueleza Kutaja Kutambua Kutinga Sentensi Kujaza pengo kusoma

kusoma
kuandika

Kusoma kwa ufasaha
Hotuba ya kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo mwanfunzi aweze
-kueleza vipengele vya kusoma kwa ufasaha ili kuelewa mada lengwa
-kusikiliza au kutazama video au televisheni ili kuona watu wakisoma Makala kwa ufasaha kisha kujadili vipengele vilivyotumika katika usomaji
-kusoma kifungu kwa zamu akizingatia vipengele vya kusoma kwa ufasaha ili kutathmini usomaji wake

Mwanfunzi aelekezwe
-kutanja na kueleza vipengele vinavyozingatiwa ili kusoma kwa ufasaha
-kusikiliza video au kutazama runinga ili kuona watu wakisoma kwa ufasaha katika miktadha mbali mbali na kuchambua vipengele vilivyotumika.
-kufurahia kusoma kifungu kwa zamu huku akizingatia vipengele muhimu inavyostahili wenzake watathmini usomaji wake.

Je vipengele vya kuzingatiwa unaposoma kwa ufasaha ni vipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 131-132.
Matini ya mwalimu vifaa vya kidigitari
runinga
Access
Kiswa sahili gredi ya 9 uk wa 133-134
Matini ya mwalimu
Vifaa vya kidigitari

Iweleza Kusoma Kusikiliza Kujibu maswali

kuandika
Sarufi

Hotuba ya kushawishi
Aina ya sentensi Sentensi tata

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwanfunzi aweze.
-Kuandaa vidokezo vitakavyo msaidia katika uandishi wa hotuba kuhusu suala lengwa.
-kuandika hotuba ya kishawishi daftari au katika kifaa awasomee wenzake ili waitolee maoni

Mwanafunzi aelekezwe.
-Kuandaa vidokezo huku akizingatia vipengele muhimu kuhusu suala lengwa.
-Kuandika hotuba ya kishawishi daftarini au katika kifaa cha kidigitari kisha awasomee wenzake ili kutoa maoni

Je hotuba ya kishawishi huzingatia nini?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 135.
Matini ya mwalimu
Vifaa vya kidigitari
Kisw sahili
Gredi ya 9 uk wa 136-137
Vifaa vya kidigitali
Picha na michoro

Kuandaa vidokezo Kuandika hotuba ya kishawishi

Kusikiliza na kuzungumza
kusoma

Mazungumzo mawaidha
Mazungumzo mawaidha
Kusoma kwa kina Mbinu za lugha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo .
-kueleza maana ya mawaidha kwa kutumia kamusi au kusakura mtandaoni.
-kutambua ujumbe unaoweza kuwasilishwa kupitia kwa mawaidha.
-kutambua sifa za kimawaidha za kifasihi katika matini mbalimbali ambazo fanani anastahili kuwa nazo.
-kutambua na kueleza sifa za hadhira katika kuuliza na kujibu maswali ipasavyo.

Mwanfaunzi aelekezwe.
-kueleza maana ya mawaidha akitumia mtandao au kamusi.
-kutambua ujumbe unaoweza kuwasilishwa kupitia mawaidha.
-kutambua na kuandika sifa za kimawaidha za kifasihi katika matini mbali mbali ambazo fanani asstahili kuwa nazo.
-kutambua na kueleza sifa za hadhira katika kuuliza na kujibu maswali ipasavyo.

Je sifa za fanani na hadhira katika mawaidha ni zipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 139-140
Matini ya mwalimu
Vifaa vya kidijitali.
Picha
michoro
Kisw sahili uk wa 141-142
mwanafunzi
Access Kiswahili sahili gredi ya 9 uk wa 143-144
-matini ya mwalimu
-diwani za mashairi

Kueleza maana Kutambua ujumbe Kutambua sifa Orodha hakiki

kusoma
kuandika

Kusoma kwa kina ushairi
Insha za kubuni maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kutunga shairi la beti tatu akishirikisha mbinu mbalimbali za lugha na kuziwasilisha kwa wenzao ili kutathmini
- kusoma shairi teule na kuchambua akizingatia mbinu za lugha zilizotumika kisha kuandika mbinu hizo daftarini

-kutunga shairi la beti tatu akizingatia mbinu za lugha kisha kuliandika daftarini mwao na kuliwasilisha kwa wenzao ili kutathmini
-kusoma shairi teule na kuchambua mbinu za lugha za lugha zilizotumika ili kutathmini uelewa

Je unazingatia nini unapotunga shairi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 145
-matini ya mwalimu
-vifaa vya kidigitali
Kisw sahil gredi ya 9 uk wa 146-147
Vifaa vya kidijitali

-Kutunga -kusoma kuchambua

sarufi

Ukanushaji hali ya masharti
Ukanushaji wa hali ya masharti -ngali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-kueleza maana ya ukanushaji wa hali ya masharti

-kueleza maana ya ukanushaji wa masharti

Je, ukanusho wa hali ya masharti

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 146-148
-matini ya mwalimu
-chati na mabango
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 149-150
-chati na michoro

-kueleza -Kutaja Mifano -Kutunga sentensi na kukanusha -Kutathmini

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza
Kusikiliza na kuzungumza

Ukanushaji wa hali ya masharti (-ki)
mawaidha
mawaidha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

- kukanusha sentensi katika hali ya masharti(-ki) akizingatia kambishi

kukanusha sentensi katika hali ya masharti ya

Je ukanusho wa hali ya masharti (-ki) hutumia kiambishi kipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 151-152
-matini ya mwalimu
-mabango
-michoro
-chati
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 153
-vifaa vya kidijitali
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 154

-kutambua -kusoma -kukanusha -Kutunga -Kutathmini -Orodha hakiki

kusoma

Kusoma kwa ufahamu Kifungu cha mjadala
Kifungu cha mjadala

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
ndogo
-kusoma kifungu kisha kutambua mandhari ya kifungu cha mjadala alichosoma
- kujadili mtazamo wa kifungu alichosoma kuhusu suala lengwa
- kuchambua msamiati uliotumika katika kifungu cha mjadala na kutungia sentensi ipasavyo
- achangamkie kusoma kifungu na kujibu maswali yake

-kusoma kifungu kisha kutambua mandhari kama ilivyo katika fasihi
-kujadili pamoja na wenzake mtazamo wa kifungu cha mjadala alichokisoma ipasavyo
-kuchambua msamiati ulitumika katika kifungu cha mjala na kutungia sentensi ipasavyo
-afurahie kusoma kifungu cha mjadala na kujibu maswali yake ipasavyo

Je, vipengele muhimu katika mjadala ni zipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 155-156
-matini ya mwalimu
-picha
-michoro
-vifaa vya kidijitali
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 156

-kusoma -Kujadili -kuchambua -kujibu maswali

kuandika
sarufi

Insha za kiuamilifu shajara
Ukubwa na udogo wa nomino a, Hali ya ukubwa wa nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- Kujadili umuhimu wa shajara
- kueleza aina za shajara ili kuzitofautisha na zingine
- kusoma shajara iliyo katika vitabu vyao kisha kujibu maswali ipasavyo
- Kuchangamkia kusoma vielelezo vya shajara katika matini mbalimbali

-kujadili umuhimu wa shajara katika maisha a kila siku
-kueleza aina za shajara ili kuzibaini
-kusoma kielelezo cha shajara kisha kujibu maswali yake ipasavyo
-kufurahia kusoma vielelezo mbalimbali vya shajara ili kujua umuhimu wa shajara

Je, shajara ina umuhimu gani?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 158-159
-matini ya mwalimu
-kielelezo
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 160
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 160- 161
-kamusi
-vifaa vya kidijitali

-Kujadili -kutambua -kusoma na kujibu maswali

sarufi
Kusikiliza na kuzungumza

Hali ya udogo wa nomino
Kusikiliza kwa kutathmini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- kueleza maana ya udogo wa nomino
- kutambua nomino katika hali ya udogo
c, kutambua kiambishi knachotumika katika hali ya udogo wa nomino
- kutambua nomino katika hali ya udogo katika matini mbalimbali
- kuchangamkia kujaza jedwali na kutunga sentensi katika hali ya udogo ili kutathmini uelewa

kueleza maana ya udogo wa nomino
-kutambua nomino katika hali ya udogo
-kutambua na kujadili kiambishi kinachotumika katika hali ya udogo wa nomino
-kutambua na kuandika nomino katika kauli ya udogo katika matini mbalimbali
-kufurahia kujaza pengo na kutunga sentensi akitumia nomino katika hali ya udogo ili kutathmini uelewa

Je, kiambishi katika hali ya udogo wa nomino ni kipi?

Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 162-164
-matini ya mwalimu
-kupu maneno
-kamusi
Kisw sahili gredi ya 9 uk wa 166-167
-vifaa vya kidijitali

-kueleza -kutambua -kuandika -Kujadili Kutunga sentensi -kujaza pengo -Orodha hakiki

kusoma
Kuandika
Kuandika
Kuandika

ufupisho
Kujibu barua pepe
Kujibu barua pepe
Kujibu barua pepe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
- kujadili vipengele vya kuzingatia katika kufupisha habari.
-kusoma kifungu kisha kujibu maswali kisha afupishe kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho .
Atafute mtandaoni au kusoma vitambuni ujumbe ulio na mada lengwa kisha azingatie a vipengele muhimu kufupisha li kudhamini .

-kujadili vipengele vya kuzingatia katika ufupisho.
B,kusoma kifungu kisha kujibu maswali na kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho .
-Kutafuta mtandaoni au vitambuni kusoma ujumbe a ulio na suala lengwa kisha azingatie vipengele vya ufupisho kufupisha ili kutamini kuelewe .

Je vipengele muhimu vya ufupisho ni vipi ?

-kiswahili gredi 9 ukurasa wa 167-168
-matini ya mwalimu
Vifaa vya kidijitali .
-kiswahili gredi 9 ukurasa wa 169 - 170 .
Na mwanafunzi .
-kiswahili gredi 9 ukurasa wa 174 - 174 .
picha

-Kujadili vipengele -kuandika