USALAMA BARABARANI

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa kufasiri

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri
-Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kufasiri
-Kuchangamkia kusikiliza kwa kufasiri

-Kusikiliza matini kuhusu usalama barabarani
-Kutambua misimamo mbalimbali katika matini iliyosikilizwa
-Kutoa maoni kuhusu misimamo hiyo
-Kujadili namna ya kutambua misimamo mbalimbali

Ni misimamo gani iliyopo katika matini ulizowahi kusikiliza?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 85
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 86

-Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri -Kutambua vipengele vya kusikiliza kwa kufasiri

Kusoma

Kusoma kwa kina: maudhui katika shairi
Kusoma kwa kina: dhamira katika shairi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza maana ya maudhui katika fasihi
-Kutambua maudhui katika shairi
-Kuchangamkia usomaji wa mashairi

-Kusoma shairi kuhusu usalama barabarani
-Kutambua maudhui yanayojitokeza kwenye shairi
-Kujadili maudhui katika shairi
-Kuchambua maudhui katika shairi

Je, mashairi uliyowahi kusoma yalizungumzia nini?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 88
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 89

-Kueleza maana ya maudhui katika fasihi -Kutambua maudhui katika shairi

Kuandika

Insha za kubuni: methali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza maana ya insha ya methali
-Kutambua vipengele vya insha ya methali
-Kuchangamkia uandishi wa insha za methali

-Kusoma kielelezo cha insha ya methali
-Kutambua vipengele vya insha ya methali
-Kujadili lugha inayotumika katika insha ya methali

Unahitaji kufanya nini unapoandika insha ya methali?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 90
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 92

-Kueleza maana ya insha ya methali -Kutambua vipengele vya insha ya methali

Sarufi

Vielezi vya namna
Vielezi vya wakati

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua vielezi vya namna
-Kutumia vielezi vya namna ipasavyo katika matini
-Kuchangamkia matumizi ya vielezi vya namna

-Kusoma sentensi zenye vielezi vya namna
-Kutambua vielezi vya namna katika sentensi
-Kutumia vielezi vya namna katika sentensi
-Kutunga sentensi kwa kutumia vielezi vya namna

Ni vielezi vipi unavyojua?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 93
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 95

-Kutambua vielezi vya namna -Kutumia vielezi vya namna ipasavyo

HUDUMA KATIKA ASASI ZA KIJAMII

Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa kutathmini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
-Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kutathmini
-Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini

-Kusikiliza mazungumzo kuhusu huduma katika asasi za kijamii
-Kutambua vipengele vya kuzingatia wakati wa kusikiliza kwa kutathmini
-Kujadili maana ya kusikiliza kwa kutathmini

Unazingatia nini ili kutambua ikiwa mzungumzaji anasema ukweli?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 99

-Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini -Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza kwa kutathmini

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Kusikiliza kwa kutathmini
Ufupisho

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutathmini ujumbe wa mzungumzaji
-Kutathmini mtazamo wa mzungumzaji
-Kuchangamkia kusikiliza kwa kutathmini

-Kusikiliza mazungumzo kuhusu huduma katika asasi za kijamii
-Kutathmini ujumbe unaojitokeza katika mazungumzo
-Kutathmini mtazamo wa wahusika mbalimbali
-Kueleza maoni yake kuhusu mambo yanayozungumziwa

Je, mtazamo wa mzungumzaji unakubalika kiasi gani?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 101
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 103

-Kutathmini ujumbe wa mzungumzaji -Kutathmini mtazamo wa mzungumzaji -Kueleza maoni yake kuhusu ujumbe na mtazamo wa mzungumzaji

Kusoma
Kuandika

Ufupisho
Insha za kubuni: maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kujadili vipengele vya ufupisho
-Kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho
-Kuchangamkia ufupisho wa habari za kifungu

-Kusoma kifungu kuhusu huduma katika asasi za kijamii
-Kutambua habari kuu za kila aya
-Kufupisha habari za kifungu kwa sentensi mojamoja kwa kila aya
-Kuandika ufupisho wa kifungu chote

Ni vipengele vipi vya kuzingatia katika kufupisha habari za kifungu?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 105
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 106

-Kujadili vipengele vya ufupisho -Kufupisha kifungu akizingatia vipengele vya ufupisho

Kuandika
Sarufi

Insha za kubuni: maelezo
Vielezi vya mahali

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kujadili umuhimu wa kutumia lugha inayoathiri hisia katika insha ya maelezo
-Kutumia ipasavyo lugha inayoathiri hisia katika kuandika insha ya maelezo
-Kuchangamkia uandishi wa insha za maelezo

-Kujadili jinsi insha ya maelezo inavyochangia katika kushawishi, kuburudisha, kupasha habari au kufunza
-Kujadili umuhimu wa kutumia lugha inayoathiri hisia
-Kuandika insha ya maelezo kuhusu kutoa huduma katika asasi za kijamii
-Kutumia lugha inayoathiri hisia ya msomaji

Unapotoa maelezo kuhusu jambo fulani, utatumia aina gani za maneno ili maelezo yako yaathiri hisia?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 108
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 109

-Kujadili umuhimu wa kutumia lugha inayoathiri hisia -Kutumia ipasavyo lugha inayoathiri hisia katika kuandika insha ya maelezo

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Vielezi vya idadi
Uzungumzaji wa kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua vielezi vya idadi
-Kutumia vielezi vya idadi ipasavyo katika matini
-Kuchangamkia matumizi ya vielezi vya idadi

-Kutambua vielezi vya idadi katika picha na sentensi
-Kujadili maana ya vielezi vya idadi
-Kutaja mifano ya vielezi vya idadi
-Kutunga sentensi kwa kutumia vielezi vya idadi

Ni idadi gani zinazoweza kutajwa kwa kutumia vielezi vya idadi?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 111
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 116

-Kutambua vielezi vya idadi -Kutumia vielezi vya idadi ipasavyo

MISUKOSUKO YA KIJAMII

Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji wa kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa kushawishi
-Kufanya mazungumzo ya kushawishi ukizingatia vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi
-Kuchangamkia uzungumzaji wa kushawishi

-Kujadili vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi
-Kubuni na kuigiza mazungumzo ya kushawishi kuhusu misukosuko ya kijamii
-Kufanya mazungumzo ya kushawishi ukizingatia vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi

Utafanya nini ili mazungumzo yako yawe na ushawishi kwa wengine?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 118

-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uzungumzaji wa kushawishi -Kufanya mazungumzo ya kushawishi ukizingatia vipengele vya uzungumzaji wa kushawishi

Kusoma

Kusoma kwa kina: mandhari katika shairi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza maana ya mandhari katika fasihi
-Kutambua mandhari mbalimbali katika shairi
-Kuchangamkia usomaji wa mashairi

-Kusoma shairi kuhusu misukosuko ya kijamii
-Kutambua mandhari mbalimbali katika shairi
-Kueleza umuhimu wa mandhari katika shairi

Je, mashairi uliyowahi kusoma yana mandhari ya aina gani?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 119
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 120

-Kueleza maana ya mandhari katika fasihi -Kutambua mandhari mbalimbali katika shairi

Kuandika

Viakifishi: mabano
Viakifishi: kistari kifupi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua matumizi ya mabano
-Kutumia mabano ipasavyo
-Kuchangamkia matumizi ya mabano katika maandishi

-Kutambua alama ya mabano
-Kusoma sentensi zenye mabano
-Kujadili matumizi ya mabano
-Kutumia mabano ipasavyo katika sentensi

Je, mabano hutumiwa vipi katika matini?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 122
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 124

-Kutambua matumizi ya mabano -Kutumia mabano ipasavyo

Sarufi

Ngeli na upatanisho wa kisarufi: ngeli ya U-ZI
Ngeli na upatanisho wa kisarufi: ngeli ya YA-YA

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-ZI katika sentensi
-Kutambua nomino za ngeli ya U-ZI
-Kuchangamkia matumizi ya ngeli ya U-ZI

-Kusoma sentensi zenye nomino za ngeli ya U-ZI
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-ZI
-Kutaja mifano ya nomino za ngeli ya U-ZI
-Kutumia nomino za ngeli ya U-ZI katika sentensi

Ni vitu gani katika mazingira yako vyenye majina yaliyo katika ngeli ya U-ZI?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 126
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 130

-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya U-ZI -Kutambua nomino za ngeli ya U-ZI -Kutumia nomino za ngeli ya U-ZI kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi

MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI KATIKA BIASHARA

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Kusikiliza kwa kina: sauti j na nj

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua sauti j na nj ipasavyo
-Kutamka sauti j na nj ipasavyo
-Kuchangamkia matamshi bora ya sauti j na nj

-Kutambua sauti j na nj katika picha na maneno
-Kutamka silabi zenye sauti j na nj
-Kutamka maneno yenye sauti j na nj

Ni maneno yapi unayoyajua yaliyo na sauti j na nj?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 135
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 136

-Kutambua sauti j na nj -Kutamka sauti j na nj ipasavyo

Kusoma

Ufahamu wa kifungu cha kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi
-Kueleza maana ya msamiati katika kifungu cha kushawishi
-Kuchangamkia usomaji wa vifungu vya kushawishi

-Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara
-Kudondoa habari mahususi katika kifungu hicho
-Kueleza maana ya msamiati kutoka kifungu hicho

Ni mambo gani unazingatia unaposoma kifungu cha kushawishi?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 137

-Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha kushawishi -Kueleza maana ya msamiati katika kifungu cha kushawishi

Kusoma
Kuandika

Ufahamu wa kifungu cha kushawishi
Insha za kubuni: masimulizi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kueleza ujumbe wa kifungu cha kushawishi
-Kufupisha kifungu cha kushawishi kwa aya moja
-Kuchangamkia usomaji wa vifungu vya kushawishi

-Kueleza ujumbe wa kifungu cha kushawishi kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara
-Kufupisha kifungu hicho kwa aya moja
-Kueleza funzo linalojitokeza katika kifungu hicho

Je, kifungu hicho kinatumia mbinu zipi za kushawishi?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 139
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 140

-Kueleza ujumbe wa kifungu cha kushawishi -Kufupisha kifungu cha kushawishi kwa aya moja

Kuandika
Sarufi

Insha za kubuni: masimulizi
Ngeli na upatanisho wa kisarufi: ngeli ya LI

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kujadili vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi
-Kuandika insha ya masimulizi kwa kuzingatia ukuzaji wa wazo baina ya aya
-Kuchangamkia uandishi wa insha za masimulizi

-Kujadili vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi: mada, lugha, wahusika, mandhari na dhamira
-Kuandika insha ya masimulizi kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara
-Kukuza wazo baina ya kila aya ifaavyo

Ni vipengele gani vya ukuzaji wa wazo hutumiwa katika insha ya masimulizi?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 142
Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 143

-Kujadili vipengele vya ukuzaji wa wazo baina ya aya za insha ya masimulizi -Kuandika insha ya masimulizi kwa kuzingatia ukuzaji wa wazo baina ya aya

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Ngeli na upatanisho wa kisarufi: ngeli ya KU
Mazungumzo: Malumbano ya utani

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
somo
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya KU katika sentensi
-Kutambua nomino za ngeli ya KU
-Kuchangamkia matumizi ya ngeli ya KU

-Kusoma sentensi zenye nomino za ngeli ya KU
-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya KU
-Kutaja mifano ya nomino za ngeli ya KU
-Kutumia nomino za ngeli ya KU katika sentensi

Ni hali gani katika mazingira yako zinazoweza kuundiwa majina yaliyo katika ngeli ya KU?

Kielelezo cha Kiswahili, Gredi ya Tisa, Kiswahili Mentor, UK 147
Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 152

-Kutambua viambishi vya upatanisho wa kisarufi vya ngeli ya KU -Kutambua nomino za ngeli ya KU -Kutumia nomino za ngeli ya KU kwa kuzingatia upatanisho ufaao wa kisarufi

KUKABILIANA NA MSONGO WA MAWAZO

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Mazungumzo: Malumbano ya utani
Kusoma kwa Kina: Wahusika katika shairi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uwasilishaji,
-kuchangamkia uwasilishaji wa malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi katika uwasilishaji.

- Kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi katika uwasilishaji wake
-Kuwaeleza wenzake namna ya kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi katika uwasilishaji
-Kumweleza mzazi au mlezi jinsi ya kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uwasilishaji

Malumbano ya utani huzungumzia nini?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 152
-Ukurasa 155

Kuwasilisha malumbano ya utani kwa kuzingatia vipengele vya kimsingi

Kusoma

Kusoma kwa Kina: Wahusika katika shairi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuchambua shairi kwa kuzingatia sifa za wahusika,
-kujenga mazoea ya kuchambua wahusika katika mashairi ili kuimarisha uwazaji wa kina.

- Kuchambua shairi na kutaja sifa za wahusika kutokana na sura au umbo
-Kuigiza wahusika katika mashairi akiwa na wenzake ili kukuza uelewa wa sifa zao
-Kumsomea mzazi au mlezi wake shairi na kujadiliana naye kuhusu wahusika

Ni wahusika aina gani waliopo katika mashairi uliyowahi kusoma?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 155

Kuchambua shairi kwa kuzingatia sifa za wahusika

Kuandika

Barua ya kuomba kazi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi,
-kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi.

- Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi
-Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi akiwa na wenzake
-Kutambua ujumbe unaoafiki barua rasmi ya kuomba kazi kwa kujadiliana na mwenzake
-Kutambua na kutumia lugha inayofaa kwa uandishi wa barua rasmi ya kuomba kazi kwa kujadili na wenzake
-Kujadili kwa madhumuni ya kufahamu muundo wa barua rasmi ya kuomba kazi

Je, unazingatia nini unapoandika barua rasmi ya kuomba kazi?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 157

Kutambua vipengele vya barua rasmi ya kuomba kazi

Sarufi

Vinyume vya vihusishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kueleza maana ya vinyume vya vihusishi,
-kutambua vinyume vya vihusishi katika matini.

- Kueleza maana ya vinyume vya vihusishi
-Kutambua matumizi sahihi ya vinyume vya vihusishi kutoka katika vitabu, tarakilishi au chati akiwa na wenzake au katika kikundi
-Kuchagua sentensi zinazoashiria matumizi ya vinyume vya vihusishi kutokana na mchanganyiko wa sentensi kutoka katika vitabu, tarakilishi, chati kwa kuzikolezea wino au kuzipigia mstari

1. Ni vihusishi gani unavyovijua? -2. Ni mambo gani yanayoonyeshwa na vinyume vya vihusishi?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 159

Kutambua vinyume vya vihusishi katika matini

HAKI ZA KIBINADAMU

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Uzungumzaji katika sherehe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe,
-kutambua miktadha katika jamii ambapo uzungumzaji katika sherehe hufanywa,
-kujadili ujumbe tofautitofauti unaoafiki uzungumzaji katika miktadha mbalimbali ya sherehe.

- Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe akishirikiana na wenzake
-Kutambua miktadha katika jamii yake ambamo uzungumzaji katika miktadha ya sherehe hufanywa akishirikiana na wenzake
-Kusakura katika mtandao kutafiti ujumbe unaoafiki uzungumzaji katika miktadha mbalimbali ya sherehe akishirikiana na wenzake
-Kusikiliza uzungumzaji wa aina mbalimbali kutoka kwenye vifaa vya kidijitali, mwalimu au mgeni mwalikwa na kubainisha ule unaohusu muktadha ya sherehe

Ni mambo gani ya kuzingatia wakati wa kuzungumza katika muktadha wa sherehe?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 164

Kutambua miktadha ya uzungumzaji katika sherehe

Kusoma

Kusoma kwa Mapana

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuteua matini ya kusoma ya kiwango chake,
-kueleza ujumbe katika matini ya kujichagulia,
-kutambua maana ya msamiati na matumizi mengine ya lugha katika matini ya kujichagulia.

- Kuchagua matini ya kiwango chake na kuisoma
-Kueleza wenzake ujumbe wa matini ya kujichagulia aliyosoma
-Kutambua msamiati uliotumiwa katika matini ya kujichagulia
-Kutumia kamusi kutafuta maana ya maneno asiyoyajua akishirikiana na wenzake
-Kujenga rekodi ya msamiati na matumizi mengine ya lugha aliyojifunza katika kitabu au shajara yake

1. Unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma? -2. Ni mambo gani unayozingatia wakati wa kusoma matini ya kujichagulia?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 166

Kueleza ujumbe katika matini ya kujichagulia

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa Mapana
Insha za Kubuni: Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kutumia msamiati aliojifunza ipasavyo katika sentensi,
-kufurahia kusoma matini ya kujichagulia ili kujenga ufasaha wa lugha.

- Kutunga sentensi akitumia msamiati katika matini aliyoisoma
-Kutoa muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyosoma na kuwasilisha kwa wenzake ili waitolee maoni
-Kusakura mtandaoni na kujichagulia matini ya ziada kisha aisome
-Kumsomea mzazi au mlezi wake muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyosoma ili amtolee maoni

1. Unazingatia nini unapochagua matini ya kusoma? -2. Ni mambo gani unayozingatia wakati wa kusoma matini ya kujichagulia?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 166
-Ukurasa 167

Kutumia msamiati aliojifunza katika sentensi

Kuandika
Sarufi

Insha za Kubuni: Maelezo
Mnyambuliko wa vitenzi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuandika insha ya maelezo akizingatia mtazamo mahususi,
-kufurahia kuandika insha za maelezo zinazoonyesha mitazamo mahususi.

- Kuandika insha kamili ya maelezo akizingatia mtazamo wa kimaelezo aliyochagua kutumia
-Kuwasomea wenzake insha aliyoandika au awasambazie kwenye vifaa vya kidijitali ili waitolee maoni
-Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake insha ya maelezo aliyoiandika ili aitolee maoni

Je, ni mambo gani ya kuzingatia katika kuandika insha ya maelezo?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 167
-Ukurasa 170

Kuandika insha ya maelezo inayoonyesha mtazamo mahususi

MAGONJWA YANAYOTOKANA NA MIENENDO YA MAISHA

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Ufahamu wa kusikiliza

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kueleza habari katika matini ya kusikiliza,
-kukadiria maana ya msamiati mahususi na vifungu katika matini ya kusikiliza.

- Kushirikiana na wenzake kueleza hoja muhimu katika habari aliyosikiliza kuhusu suala lengwa kutoka kwa mwalimu, kifaa cha kidijitali, mgeni mwalikwa au wenzake
-Kukadiria maana ya msamiati mahususi na vifungu katika matini ya kusikiliza akiwa na wenzake

Je, kusikiliza kwa makini kuna manufaa gani?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 178

Kueleza habari katika matini ya kusikiliza

Kusoma

Kusoma kwa Ufasaha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora,
-kusoma kifungu kwa kasi ifaayo,
-kusoma kifungu kwa kutumia sauti ipasavyo.

- Kujadiliana na wenzake vipengele vya kuzingatia katika kusoma makala kwa ufasaha
-Kutazama vielelezo vya video za watu wanaosoma kwa ufasaha makala akiwa na wenzake
-Kusoma kifungu kuhusu suala lengwa katika matini andishi au ya kidijitali akizingatia matamshi bora
-Kusoma kifungu cha habari kwa kasi ifaayo kuhusu suala lengwa
-Kusoma kifungu akizingatia sauti ifaayo (k.v. kiwango cha sauti na kiimbo)

Je, unazingatia nini unaposoma kifungu cha nathari?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 180

Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora na kasi ifaayo

Kuandika

Hotuba ya kushawishi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kueleza maana ya hotuba ya kushawishi ili kuitofautisha na aina nyingine za hotuba,
-kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi.

- Kueleza maana ya hotuba ya kushawishi akishirikiana na wenzake
-Kutambua hotuba ya kushawishi katika matini
-Kujadili vipengele vya kuzingatia katika uandishi wa hotuba ya kushawishi akiwa na wenzake
-Kusoma kielelezo cha hotuba ya kushawishi na kujadili vipengele vilivyotumiwa katika hotuba hiyo akiwa na wenzake
-Kujadili na wenzake vidokezo vinavyoweza kutumiwa katika kuandika hotuba ya kushawishi

Unazingatia nini ili kufanya hotuba kuwa na ushawishi kwa wasomaji?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 182

Kutambua vipengele vya hotuba ya kushawishi

Kuandika
Sarufi

Hotuba ya kushawishi
Aina za sentensi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuandika hotuba ya kushawishi akizingatia vipengele vifaavyo,
-kuchangamkia kuandika ipasavyo hotuba ya kushawishi.

- Kuandika hotuba ya kushawishi kuhusu suala lengwa akitumia vidokezo walivyovijadili
-Kuwasomea wenzake hotuba yake au kumsambazia kupitia mtandao ili waitolee maoni

Unazingatia nini ili kufanya hotuba kuwa na ushawishi kwa wasomaji?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 182
-Ukurasa 185

Kuandika hotuba ya kushawishi

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Aina za sentensi
Mazungumzo Mawaidha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
kipindi,
-kuchambua maana mbalimbali ya sentensi tata,
-kujenga ujuzi wa kuchanganua maana mbalimbali katika sentensi tata ili kufasiri habari kikamilifu.

- Kutolea wenzake maana tofauti za sentensi tata alizozitambua
-Kutunga sentensi tata kwa kuzingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha
-Kuwasilisha darasani sentensi tata alizotunga ili wenzake wazitolee maoni kwa heshima na upendo
-Kumtungia mzazi au mlezi wake sentensi tata zinazohusu shughuli katika mazingira ya nyumbani

Nini kinafanya sentensi kuwa tata?

Kielekezi cha Kiswahili Gredi ya Tisa
-Ukurasa 185
MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 104
-Kifaa cha kidijitali
-Kinasa sauti
-Kapu maneno

Kuchambua maana mbalimbali ya sentensi tata

MSHIKAMANO WA KIJAMII

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Mazungumzo Mawaidha
Kusoma kwa Kina - Ushairi

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kuchambua sifa za washiriki katika mawaidha ya fasihi simulizi
-Kuwasilisha mawaidha kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uwasilishaji
-Kufurahia kushiriki katika uchanganuzi wa wahusika katika tungo za fasihi simulizi

-Kuchambua sifa za washiriki katika mawaidha anayosikiliza kutoka kwa vifaa vya kidijitali, mgeni mwalikwa au mwalimu akiwa na wenzake
-Kutunga mawaidha kuhusu suala lengwa na kuwawasilishia wenzake darasani
-Kusikiliza mawaidha atakayotolewa na mzazi au mlezi wake

Mawaidha hushirikisha kina nani?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 104
-Kifaa cha kidijitali
-Mgeni mwalikwa
-Chati
-Uk wa: 106
-Tarakilishi
-Mtandao
-Kamusi

-Kuchambua sifa za washiriki katika mawaidha anayosikiliza -Kuwasilisha mawaidha kwa kuzingatia vipengele vifaavyo vya uwasilishaji

Kusoma
Kuandika

Kusoma kwa Kina - Ushairi
Insha za Kubuni - Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kuchambua shairi kwa kuzingatia mbinu mbalimbali za lugha
-Kuchangamkia matumizi ya lugha katika ushairi

-Kuhakiki uwasilishaji wa wenzake kuhusu matumizi ya mbinu mbalimbali za lugha katika mashairi waliyotunga na kuyatolea maoni
-Kuchambua shairi kwa kuzingatia mbinu mbalimbali za lugha akishirikiana na wenzake
-Kufanya utafiti mtandaoni kuhusu matumizi ya lugha katika mashairi na kumweleza mzazi, mlezi au mwenzake

Matumizi ya lugha katika shairi yana umuhimi gani kwa msomaji?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 106
-Tarakilishi
-Chati za mashairi
-Mtandao
-Uk wa: 108
-Vielelezo vya insha
-Kamusi
-Chati

-Kuchambua shairi kwa kuzingatia mbinu mbalimbali za lugha

Kuandika

Insha za Kubuni - Maelezo

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali akizingatia vipengele vyake
-Kufurahia kutunga insha za maelezo kuhusu hali

-Kuandika insha ya maelezo inayohusu hali kutumia tarakilishi akizingatia vipengele vyake
-Kusomea au kumtumia mwenzake insha ya maelezo inayohusu hali kupitia mtandao ili kuitathmini
-Kumsomea mzazi au mlezi wake insha ya maelezo kuhusu hali aliyoandika ili atoe maoni

Je, ni mambo gani ya kuzingatia katika kuandika insha ya maelezo kuhusu hali?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 108
-Tarakilishi
-Mtandao
-Vielelezo vya insha

-Kuandika insha ya maelezo kuhusu hali akizingatia vipengele vyake

Sarufi

Ukanushaji

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kutambua ukanushaji wa hali ya masharti nge-, -ngali-, na -ki- katika matini
-Kutumia hali ya ukanushaji wa hali ya masharti ya -nge, -ngali- na -ki- ipasavyo katika matini

-Kutambua ukanushaji wa sentensi katika hali ya masharti ya -nge-, -ngali- na -ki- katika matini mbalimbali (k.v. orodha ya sentensi, chati)
-Kukanusha sentensi katika hali ya masharti ya -nge-, -ngali na -ki- katika kikundi

Ni nini kinachoonyesha kuwa sentensi iko katika hali ya masharti?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 110
-Chati za sentensi
-Kapu maneno
-Kadi
-Orodha ya sentensi
-Tarakilishi
-Chati

-Kutambua ukanushaji wa hali ya masharti -nge-, -ngali-, na -ki- katika matini -Kutumia hali ya ukanushaji wa hali ya masharti ya -nge, -ngali- na -ki- ipasavyo katika matini

MATUMIZI YA USHURU

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusikiliza na Kuzungumza

Mawaidha

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika mawaidha
-Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika mawaidha
-Kujadili ishara zifaazo katika kutoa mawaidha

-Kutambua vipengele vya lugha kwa kusikiliza mawaidha yakitolewa na mwalimu, mwanafunzi mwenzake, mgeni mwalikwa au katika vifaa vya kidijitali akishirikiana na wenzake
-Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vilivyotumika katika mawaidha aliyosikiliza akiwa na wenzake
-Kujadili ishara zifaazo katika kutoa mawaidha

Unazingatia nini unapotoa mawaidha?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 112
-Kifaa cha kidijitali
-Kinasa sauti
-Kapu maneno
-Mgeni mwalikwa
-Chati

-Kutambua vipengele vya lugha vinavyotumika katika mawaidha -Kujadili umuhimu wa vipengele vya lugha vinavyotumika katika mawaidha

Kusoma

Kusoma kwa Ufahamu

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala
-Kueleza maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala

-Kudondoa habari mahususi kwa mujibu wa kifungu cha mjadala alichosoma akishirikiana na wenzake
-Kusakura mtandaoni kifungu cha mjadala akisome na kudondoa habari mahususi katika kifungu hicho akiwa na wenzake
-Kujadili na wenzake maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala

Ni mambo gani hujidhihirisha katika kifungu cha ufahamu?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 114
-Tarakilishi
-Mtandao
-Kamusi
-Kitabu cha Mwanafuni
-Chati

-Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha mjadala -Kueleza maana ya msamiati na vifungu kama vilivyotumiwa katika kifungu cha mjadala

Kuandika

Insha za Kiuamilifu - Shajara

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kujadili umuhimu wa shajara
-Kueleza aina za shajara ili kuzibainisha

-Kujadili umuhimu wa shajara
-Kutafiti maktabani au mtandaoni aina za shajara
-Kujadili na mwenzake aina za shajara alizozitafiti

Unazingatia nini unapoandika shajara?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 116
-Vielelezo vya shajara
-Kamusi
-Chati
-Gredi ya Tisi
-Tarakilishi
-Mtandao

-Kujadili umuhimu wa shajara -Kueleza aina za shajara ili kuzibainisha

Sarufi

Udogo na Ukubwa wa Nomino

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kutambua hali ya udogo na ukubwa katika nomino
-Kutumia nomino katika hali ya udogo na ukubwa ipasavyo katika matini

-Kuchopoa nomino katika hali ya udogo na ukubwa kwenye chati, kadi maneno, kapu maneno au tarakilishi akiwa na mwenzake
-Kutambua viambishi vya udogo na ukubwa katika maneno akishirikiana na wenzake
-Kuandika majina ya vifaa vya darasani katika udogo na ukubwa

Ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya ukubwa?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 118
-Chati
-Kapu maneno
-Kadi

-Kutambua hali ya udogo na ukubwa katika nomino -Kutumia nomino katika hali ya udogo na ukubwa ipasavyo katika matini

Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza

Udogo na Ukubwa wa Nomino
Kusikiliza kwa Kutathmini

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kuchangamkia kutumia kwa ufasaha nomino katika hali ya udogo na ukubwa ili kufanikisha mawasiliano

-Kuambatanisha nomino za hali ya wastani na za hali ya udogo na ukubwa kwa usahihi kwenye chati za maneno akishirikiana na wenzake
-Kujaza nafasi katika sentensi kwa kutumia nomino katika hali ya udogo au ukubwa
-Kutunga sentensi akitumia nomino katika hali ya udogo na ukubwa kwa kuzingatia masuala mtambuko mbalimbali likiwemo suala la matumizi ya ushuru akishirikiana na wenzake
-Kumtajia mzazi au mlezi wake majina ya vifaa vya nyumbani katika udogo na ukubwa katika, mazingira ya nyumbani

Ni maneno gani unayoyajua yaliyo katika hali ya ukubwa?

MENTOR
-Kitabu cha Mwanafunzi
-Gredi ya Tisa
-Uk wa: 118
-Orodha ya nomino
-Tarakilishi
-Chati
MENTOR
-Kiswahili
-Gredi ya 9
-Uk. 120

-Kutunga sentensi akitumia nomino katika hali ya udogo na ukubwa

MAADILI YA KITAIFA

Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma

Kusikiliza kwa Kutathmini
Ufupisho

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kusikiliza mazungumzo na kuyatathmini kwa kuzingatia vipengele vifaavyo
-Kuchangamkia kutathmini mazungumzo ili kuimarisha mawasiliano

-Kusikiliza mazungumzo kuhusu suala lengwa na kuyatathmini kwa kuzingatia vipengele mbalimbali
-Kushiriki na mzazi au mlezi wake katika mazungumzo kuhusu suala lengwa

Unazingatia nini katika kutathmini ufaafu wa mazungumzo?

MENTOR
-Kiswahili
-Gredi ya 9
-Uk. 120
-Uk. 122

Kutathmini mazungumzo kwa kuzingatia vipengele vifaavyo

Kusoma
Kuandika

Ufupisho
Kujibu Baruapepe

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kufurahia kufupisha habari kwa usahihi katika miktadha mbalimbali

-Kusoma matini mbalimbali zikiwemo za mtandaoni na kufupisha habari
-Kumsomea mzazi, mlezi au mwenzake habari aliyoifupisha

Ufupisho una umuhimu gani katika uelewa wa habari?

MENTOR
-Kiswahili
-Gredi ya 9
-Uk. 122
-Uk. 124

Kufupisha habari kutoka vyanzo mbalimbali

Kuandika
Sarufi

Kujibu Baruapepe
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kujenga mazoea ya kujibu baruapepe ipasavyo

-Kuandika barua baruapepe kuhusu suala lengwa kwenye tarakilishi
-Kumweleza mzazi, mlezi au mwenzake namna ya kujibu baruapepe

Je, ni mambo gani ya kuzingatia katika kujibu baruapepe?

MENTOR
-Kiswahili
-Gredi ya 9
-Uk. 124
-Uk. 126

Kujibu baruapepe kwa kuzingatia vipengele vifaavyo

Sarufi

Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa

Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:

-Kutumia usemi wa taarifa ipasavyo katika matini
-Kuchangamkia matumizi ya usemi halisi na usemi wa taarifa katika mawasiliano ya kila siku

-Kushiriki kugeuza sentensi zilizo katika usemi wa taarifa ziwe katika usemi halisi
-Kushiriki katika mchezo wa kuchopoa kadi katika vikundi
-Kutunga sentensi sahili katika usemi wa taarifa

Unazingatia nini unapoandika usemi halisi na usemi wa taarifa?

MENTOR
-Kiswahili
-Gredi ya 9
-Uk. 126

Kubadilisha sentensi kutoka usemi halisi kwenda usemi wa taarifa na kinyume chake